МОН підтримує публічний діалог про цифрову інклюзію
5 років ago admin 0
Відбулася прес-конференція за участю заступника Міністра освіти та науки України Артура Селецького „Цифрова інклюзія: роль технологій у соціальній інтеграції людей з розладами спектра аутизму і порушеннями мовлення”. Під час конференції йшла мова про нові можливості цифрової інклюзії, пошук рішень для людей з аутистичними розладами з використанням ІКТ та налагодження соціального партнерства для розвитку екосистеми альтернативної та додаткової комунікації.
Головною темою заходу стала презентація ініціативи щодо об’єднання зусиль на національному рівні широкого кола учасників. Її основні цілі:
- розвиток у суспільстві культури підтримки дітей та дорослих з розладами спектра аутизму;
- забезпечення доступу до інструментів альтернативної додаткової комунікації усіх зацікавлених сторін, а не лише родин та освітян, які залучені до процесу реабілітації ментального здоров’я;
- популяризація соціального підприємництва та залучення в якості співробітників або самозайнятих людей із розладами спектра аутизму.
„Завдяки сучасним технологіям сьогодні існує багато способів, як можна допомогти здобувачам освіти з особливими освітніми потребами (ООП) адаптуватися до викликів та проблем, пов’язаних з їхнім станом: спілкуватися, навчатися, розвивати таланти та повноцінно жити. МОН вже розроблено проєкт Порядку забезпечення допоміжними засобами для навчання осіб з ООП у закладах та установах освіти, а також проєкт Наказу, яким передбачено включення до Типового переліку спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку осіб з ООП (зокрема осіб з розладами аутичного спектра), призначених для забезпечення альтернативної та додаткової комунікації”, – зазначив Артур Селецький.
Під час пресконференції йшлося також про роль цифрових технологій у проєктах соціального партнерства бізнесу, експертної спільноти, державних інституцій, громадських організацій для підтримки ментального здоров’я протягом всього життя.
„Підтримка не тільки дітей, але й дорослих із порушенням спектра аутизму, є дуже важливою. Діти з такими розладами мають доступ до освіти до 18 років, а що ж далі? Питання соціального підприємництва є досить актуальним у цьому напрямі, бо найкращий спосіб захисту таких людей та забезпечення їхньої інтеграції в суспільство – через залучення на виробництво”, – наголосив Сергій Ніжинський, радник Віцепрем’єрки з питань міжурядової комісії Україна-Китай.
Крім того, учасники заходу обговорили наступні питання:
- створення єдиного шаблону електронних вебресурсів для людей з ООП та його подальше впровадження;
- роль університетів у становленні інклюзивного навчання у вищій освіті, зокрема залучення студентів до соціального супроводу та формування недискримінаційного суспільства;
- універсальний дизайн інфраструктури будівель;
- дистанційні послуги у сфері освіти та основні інструменти інклюзивного навчання.
Організаторами заходу виступили компанія ХУАВЕЙ УКРАЇНА та соціальне підприємство „ДивоГра”.
Повне відео з пресконференції за покликанням.
Нагадаємо, в МОН триває громадське обговорення проєкту нової редакції Положення про спеціальну школу.
За матеріалами МОН України
Подiбнi новини
Автономія вчителя, особливості ДПА та формувального оцінювання – МОН розробило рекомендації для пілотних 4-х класів
admin 5 років ago
У 4-х пілотних класах, що є учасниками Всеукраїнського експерименту за темою “Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення початкової освіти в умовах реалізації Державного стандарту початкової загальної середньої освіти”, вчителі самостійно... Читати далi
Наукові співробітники Харківського національного університету міського господарства відвідали професійне училище в Мукачеві (ФОТО)
admin 3 роки ago
Днями в навчально-практичному центрі металообробних професій “Engineering center” відбулась зустріч керівництва та педагогів Вищого професійного училища № 3 м. Мукачева з науковими співробітниками кафедри автоматизації та комп’ютерно-інтегрованих технологій Харківського... Читати далi
Є ідея? – Вам сюди
admin 5 років ago
Не так далеко до початку нового навчального року. І нехай невідомо, в якому форматі здійснюватиметься освітній процес у закладах освіти з його початком, відомо одне – за будь-якої ситуації... Читати далi