Автономія вчителя, особливості ДПА та формувального оцінювання – МОН розробило рекомендації для пілотних 4-х класів

5 років ago admin 0

5f50a3b884c1c393561872У 4-х пілотних класах, що є учасниками Всеукраїнського експерименту за темою “Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення початкової освіти в умовах реалізації Державного стандарту початкової загальної середньої освіти”, вчителі самостійно планують освітній процес та оцінювання учнів, а також проводитимуть ДПА для учнів, яких навчали. Про це йдеться у методичних рекомендаціях, оприлюднених на сайті МОН.

 

Освітній процес у 4-му класі, як і раніше, побудовано на основі інтегрованого підходу. Вчителі планують освітній процес у довільній формі за модельними програмами, які окреслюють зміст навчальних предметів або інтегрованих курсів на основі очікуваних результатів навчання. В основу рекомендацій щодо планування покладено тематику і проблематику, запропоновану вчителями пілотних шкіл з урахуванням учнівських запитів. 

Прогалини в результатах, які могли виникнути у третьому класі під час вимушеного дистанційного навчання, варто виявляти поступово, спостерігаючи за учнями та проводячи планові тематичні діагностичні роботи. Якщо компенсації знань потребують не менш ніж половина учнів, рекомендовано внести необхідні зміни до календарно-тематичних планів. Водночас варто подбати про мотивацію до навчання учнів, які не мають прогалин у знаннях.

У 4-му пілотному класі застосовується формувальне та підсумкове оцінювання. Формувальне оцінювання здійснюється через:

  • спостереження вчителя за навчальною та іншою діяльністю учнів;
  • аналізу портфоліо учнівських робіт, попередніх навчальних досягнень учнів, результатів їхніх діагностичних робіт;
  • самооцінювання та взаємооцінювання результатів діяльності учнів;
  • оцінювання особистісного розвитку та соціалізації учнів їхніми батьками;
  • прийоми зворотного зв’язку щодо сприйняття та розуміння учнями навчального матеріалу.

Підсумкове оцінювання – тематичне, семестрове і річне – здійснюється за рівневою шкалою, яка включає початковий, середній, достатній та високий рівні. 

Підсумкове тематичне оцінювання проводять за допомогою діагностичних робіт, які можуть бути усними чи письмовими, у формі тестів, практичної роботи тощо. Форми і види оцінювання, зміст завдань педагог обирає самостійно. Обов’язковим є проведення діагностичних робіт із навчальних предметів або інтегрованих курсів “Українська мова”, “Математика” і “Я досліджую світ”.

Наприкінці навчання у 4-му класі учні складатимуть Державну підсумкову атестацію. Насамперед вона є інструментом моніторингу якості освітньої діяльності шкіл та якості освіти, тому результати ДПА не можуть обмежувати право переходити до 5-го класу. Результати ДПА також не можна використовувати для ранжування і відбору в різнорівневі класи гімназій. 

ДПА для 4-х класів проводитимуть у закладах, де учні навчаються, і вчителями, які їх навчали. Атестація з української мови і математики є обов’язковою. Після завершення навчання та на підставі результатів річного оцінювання і ДПА учні отримують свідоцтво про початкову освіту.

Класний журнал 4-х класів можна заповнювати в електронній або паперовій формі. Школи можуть створювати документи лише в електронній формі, якщо це дозволяє технічне забезпечення. До класного журналу записують лише результати підсумкового оцінювання – за І, ІІ семестр та навчальний рік.

Педагогам також рекомендовано враховувати висновки за результатами першого етапу моніторингового дослідження впровадження реформи Нової української школи, проведеного у 2019 році. Зокрема, на основі результатів дослідження педагогам радять: 

  • своєчасно надавати учням і отримувати від них зворотний зв’язок;
  • звертати увагу на зусилля кожної дитини та її навчальний поступ;
  • надавати учням змогу самостійно виправляти помилки, звертати їхню увагу на те, що саме потребує виправлення або поліпшення в роботі. 

Нагадаємо, МОН розробило для директорів шкіл алгоритм дій у разі виявлення в учня або працівника закладу ознак гострого респіраторного захворювання.

    Подiбнi новини

    РОЗПОЧАЛОСЬ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ КЕРІВНИКІВ ПІЛОТНИХ ЗАКЛАДІВ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ У 5-9 КЛАСАХ

    admin 4 роки ago
    Нові ролі директорів шкіл у контексті впровадження Нової української школи, основні елементи Державного стандарту базової середньої освіти, створення освітньої програми закладу та наступність ланок початкової та середньої освіти. Про... Читати далi

    З Міжнародним днем захисту дітей

    admin 5 років ago
    Міжнародний День захисту дітей припадає на перший день літа – 1 червня. Свято радості та надії. Адже усі ми прагнемо, щоб наші діти росли здоровими, радісними та щасливими. День... Читати далi

    Володимир Зеленський: Країна, яка прагне бути конкурентоспроможною, має визначити освіту та науку своїми стратегічними сферами

    admin 4 роки ago
    Для успішного розвитку української освіти ключовими умовами є розбудова необхідної інфраструктури, забезпечення кадрового потенціалу, мотивація здобувачів освіти та її актуальний зміст, що відповідає потребам сучасного світу. Про це повідомив... Читати далi

    Пишаємося успіхами колег!

    admin 4 роки ago
    Уже вкотре радіємо за наших колег і співпереживаємо приємні моменти злетів їхньої творчості. Сьогодні Лідію Ходанич (Повх), завідувача кафедри педагогіки та психології ЗІППО, відзначено обласною премією ім. Ф. Потушняка... Читати далi